热专业冷就业 中国教育脱离产业需求

模具与数控专业火爆的背后出现人才过剩

　　中国高校教育如何与产业需求相结合？专家认为，一方面是从产业需求来设置高校专业，另一方面是调整高校人才培养结构。

　　高校专业从政府主导转为市场需求主导

　　前些年，社会上对大学开设专业流传着这样一则笑话，说大学开设专业就想食堂大厨做菜一样，看有什么样的原料就做什么样的菜，同样，大学看有什么样的老师就开设什么样的专业，根本不管市场喜不喜欢。

　　中国人民大学劳动人事学院副教授文跃然：现在我们的专业设置基本上是政府主导的，而用人是企业在要，这样政府就代表非市场因素，企业代表市场因素，所以政府它的决策可能难免滞后于市场的需要，从中国的经验来看，现在通常有十年左右的滞后。专业设置的严重滞后，造成了高校向社会输送的人才与各行业发展所需人才的不匹配，例如，目前我国制造业需要大量技术人才，学校却还在源源不断地培养大量服务业人才。此外，面临就业形势的变化，某些学生的择业观念也没有发生相应转变。比方现在更需要人的地方是些什么地方呢？小城市、低薪的岗位，不那么热门的专业，8、90%，95%的需求其实是集中在低端的中小企业或者说低端的行业里面，但是95%的人愿意往高端走，结果难免就形成前面说的结构性失业的局面。所以要从有什么样的老师开什么样专业，转变为有什么样的产业需求开什么样的专业。

　　在麦可思的就业蓝皮书中，文学、法学、医学、教育学等传统热门专业名列十大高失业专业之列；而地质工程、石油工程、过程装备与控制工程等专业由于薪资、就业率持续走高，且失业量较低，而被列为绿牌专业，也就是需求增长型专业，而这并没有引起高校的足够关注。

　　麦可思HR信息管理咨询有限公司副总裁张景岫：其实我们学生工作的能力比08届的毕业生其实还是有所提升的，大概提升了2个百分点左右。但是另外一方面呢，就是企业对学生能力的要求也提高了，而且提高的更快，是比08届的，对08届的要求提高了5个百分点，那就说明我们学生的工作能力提升的速度，跟不上社会经济，跟不上国民经济这样发展的需要。我们也建议，大学它的就业率等各个方面的信息能够逐步的走向透明化，这样考生和家长它看到这个信息呢，就会比较主动的和有意识的在报考的时候去避开那些就业和就业质量，出现问题的专业。

　　改革中国人才结构从葫芦型到金字塔型

　　从调整高校人才培养结构而言，目前当前高校传统的人才培养模式往往过于偏重理论知识层面，与企业面临的市场需求和产品研制流程相对滞后，高校在培养实用型、应用人才方面与企业需求存在脱节和错位。一些院校拼命往“研究型”里挤，另不少院校又使劲往“操作工”方向努力，造成了目前中国人才结构呈现“葫芦型”，底部最大、上部次大、中间最小，即操作型人才最多，次之为研究型人才，应用型人才最为匮乏。

　　清华大学软件学院副院长王建民指出：高素质应用型人才主要表现为，他们既懂得产品的设计开发，又懂产品生产制造工艺和市场消费；他们能将创新的设计理念、创新的制造方法、创新的生产流程与创新的市场手段相结合，为企业发展和民族产业作出巨大贡献。据了解，应用型人才短缺主要表现在总体数量不足和素质偏低、专业和层次结构不合理、知识和技能不匹配、职业素养有待提高四个方面。

　　国家制造业信息化培训中心、三维数字化技术认证培训管理办公室主任鲁君尚表示，目前我国制造行业对3D应用人才需求缺口约为800万，另外包括电影、动漫、游戏等在内的文化娱乐产业需要也很大。由此可见高素质3D应用型人才培养是至关重要的一个议题。事实上除了文化影视等领域，3D技术在制造业，尤其是设计制造环节更是发挥着重要作用，已成为各国争夺行业制高点的竞争焦点。中国的制造业和文化娱乐产业发展，需要高素质的应用型3D人才，同时3D技术在教学中的应用，将极大地促进我国教育改革的发展以及高素质应用型信息化人才的培养。

　　鲁君尚主任表示，可以通过开展比赛竞赛等形式促产学研多方联动，创新应用型人才培养模式。竞赛与比赛是课堂教学的延伸，是对教学成果除考试之外另一种形式的检阅。通过全国和国际范围的竞赛，将学生、老师、专家和企业都聚集在同一时间和空间范围内，展示、交流和进步，能让参赛者通过参赛准备，加深对专业知识的学习和理解，提高实际应用动手能力；同时参赛者开阔了视野，加强了校际间、校企间沟通和交流，缓解企业需求脱节的突出矛盾，增强了大学生就业、创业的竞争力和适应性。同时，竞赛的成果和案例可以转化为教学课件和科研成果，促进教学改革。目前国内影响较大的此类赛事有国家制造业信息化培训中心、三维数字化技术认证培训管理办公室举办的“全国三维数字化创新设计大赛”。据了解，2009年大赛在全国共有28个省、自治区、直辖市的508所大专院校参加，参赛学生近百万人，将作品内容涉及汽车、飞机、工程机械、数码产品、影视等当前三维数字化技术应用的各领域，涌现了一批被企业和科研机构看好的优秀产品和选手。预计2010全国3D大赛将有超过800所院校近120万大学生和超过1000多名企业在职人员、院校教师等3D技术爱好者参赛。